::臺北市南港區胡適國小::

臺北市南港區胡適國民小學 - Taipei Municipal Hu Shih Elementary School


	讓1999成為「一個號碼，全面服務」的市政服務通路，使1999成為市政諮詢中心、即時服務申請中心，以及市民滿意度的產生來源藉由紀錄每一通市民來電，並確認每一服務案的處理品質，讓1999成為局處績效檢查平台藉由對總體來電的分析、統計與資料分類，讓1999成為市府決策支援系統，作為施政重點與市政預算分配的參考
	為了讓臺北市成為全球最具競爭力的國際一流都會，運用科技網路，推動報案系統資訊化，建立現代化的網路報案，加強勤務指揮管制的功能，符合「報案快、反應快、處理快」的原則，達到服務改造、增進為民服務
	為了配合綠色消費導向，讓消費者能清楚地選擇有利環境的產品，同時也促使販賣及製造之產商，能因市場之供需，自動地發展有利於環境的產品，環保署特別設計了環保標章的制度，並在2002年3月19日評選出我國的「環保標章」，這個標章圖樣為「一片綠色樹葉包裹著純淨、不受污染的地球」，亦是象徵著「可回收、低污染、省資源」的環保理念
	電源、愛心雙手、生生不息的火苗，所組成的標誌，就是節能標章（如左圖所示）心形及手的圖案意指用心節約、實踐省油省氣省電，紅色火苗代表可燃油氣，電源插座代表生活用電，倡導國人響應節能從生活中的點滴做起產品貼上這個圖樣，代表能源效率比國家認證標準高10-50%，不但品質有保障，更省能省錢。希望藉由節能標章制度的推廣，鼓勵民眾使用高能源效率產品，以減少能源消耗
	本局定位為智慧財產權的確立者、智慧結晶的保護者、智慧財產權資訊的提供者本局目標為促進產業科技發展及改善人類生活福祉本局任務與職責為鼓勵創新發明、尊重智慧財產權、活用智慧財產權以及保護智慧財產權
	性別平等教育校園性侵害或性騷擾防治組： 1、研修校園性侵害或性騷擾防治準則 2、建立校園性侵害或性騷擾事件之處理流程及機制 3、依法協助處理校園性侵害或性騷擾事件申請調查、檢舉或申復 4、建立校園性侵害或性騷擾事件處置相關資源 5、提供校園性侵害或性騷擾事件處置之諮詢服務 6、規劃及辦理校園性侵害或性騷擾事件處置知能之培訓及宣導工作 7、其他有關校園性侵害或性騷擾防治之相關事務
	品德教育屬教育本質之基礎工程，乃兼顧知善、好善與行善之全人教育，其亦是對當代社會文化持恆思辨與反省之動態歷程，故於此刻循教育管道，強化具時代意義之品德教育，藉以促進家庭與社會教育之良性循環，確有其必要性與重要性
	為建立校園完整的輔導管教機制，以免因『禁止體罰』立法通過後基層教師因管教學生動輒得咎、無所適從，對學生輔導改採消極態度；同時避免校園中霸凌、恐嚇、勒索、偷竊 … 等偏差行為因無法約束而危害學生及他人，致使『教育基本法第八條、第十五條修正案』通過後，多數學生未蒙其利反受其害，教育部應與全國教師會於六個月內研擬完成『教師輔導與管教學生辦法注意事項』，俾使基層教師對於輔導管教有一明確可循之處理原則，同時避免本案通過對於學校教育所產生之負面影響
	玉山國家公園的人文及自然資源豐富，加上四時不斷變化的風貌，極具觀光遊憩、學術研究及環境教育的功能近年來政府正積極的推動生態旅遊，而玉山國家公園豐富多樣的生態資源，可說是極佳的生態旅遊地區。尤其是多條重要道路陸續興建完成後，讓民眾更能便捷的到達玉山園區，體驗感受玉山國家公園之美。園區內如此豐饒珍貴的自然人文資源皆屬全民所共享，這個環境最重要是提供人們一個與大自然接觸的場所，做為心靈休憩、恢復生機的地方，也是未來遺留給後世子孫最美好純淨的樂土
	由於少年兒童偏差行為或犯罪等問題，往往隨著整體社會環境發展、家庭結構及個人觀念的轉變等因素而改變，暑假期間父母仍需忙於工作，無法陪伴的情形下，少年兒童從事不正當之休閒活動、涉足不良場所，或由於不瞭解觸法行為的嚴重性而誤觸法網，並使其被害機率大增，特推動本計畫以有效防制暑期少年兒童犯罪及被害